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 兒童發展：以生物、心理與社會架構探討兒童的發展

兒童發展：以生物、心理與社會架構探討兒童的發展 評價

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兒童發展：以生物、心理與社會架構探討兒童的發展

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商品訊息描述:

　　本書探討人生中最基本的問題：生命是如何開始的？我們是如何從一個逗點大的單細胞開始發展、長大，變成一個複雜的成人？到了晚年之後，我們還會和現在一樣嗎？我們是如何影響他人的生活呢？他人又是怎麼影響我們的？

　　透過兒童發展的科學研究基礎，讓我們瞭解個人與個人經驗的複雜性及獨特性，同時也反映出群體的共通性與模式。準備好了嗎？讓我們開始人類發展的驚奇之旅吧！ ？

　　《參考書目下載www.hungyeh.com.tw/develop.pdf》

作者簡介

羅伯特．凱爾（Robert V. Kail）

　　普渡大學心理學教授。擔任兒童實驗心理學期刊以及進階兒童發展與行為的編輯。曾獲美國心理學會麥肯道斯年輕科學家獎。撰寫過Children and Their Development一書。研究興趣為兒童與青少年時期的認知發展。

約翰．卡瓦那夫（John C. Cavanaugh）

　　西佛羅里達大學校長。曾任美國心理學會成人發展與老化領域的主席。著有Adult Development and Aging一書。研究興趣是老人病學有關的家庭照護以及年長者認知表現中信念所扮演的角色。

審定者簡介

柯華葳

　　華盛頓大學教育心理學博士
　　曾任：板橋教師研習會研究員、中正大學心理系教授
　　現為：中央大學學習與教學研究所教授
　　專長：為發展心理學、教學心理學、學習障礙等

譯者簡介

游婷雅

　　經歷：國立中正大學心理學研究所碩士，國立政治大學心理學系博士班肄業。曾任永和社區大學「兒童發展心理學」講師、大溪課後輔導員訓練班講師、台北縣國小教師閱讀初階研習「閱讀理論與腦部發展」課程講師。現任亞洲大學心理系兼任講師、國立中央大學學習與教學研究所助理。

　　研究興趣：閱讀心理學、發展心理學、認知心理學。

　　翻譯：《踏出閱讀的第一步》、《心智、大腦與學習》（洪葉）、《樂在學習的腦》。 著作：《閱讀從0歲開始——父母手冊》（教育部）

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  作者： Robert V. Kail, John C. Cavanaugh    新功能介紹
• 譯者：游婷雅
• 出版社：洪葉文化    新功能介紹
• 出版日期：2009/07/01
• 語言：繁體中文

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